說明： 一、 依據海洋委員會海洋保育署（以下簡稱海保署）113年6月7日海保綜字第11300052781號函辦理。 二、 為加強學童海洋保育意識，海保署於113年度推動海洋保育教育向下扎根種子教師培訓教材分享會，整合設計國小（三年級以下）及幼兒園之示範教案，期將海洋保育觀念向下扎根，引導學童學習有關海洋保育觀念，並獲教育部同意擔任指導單位，先予敘明。 三、 海保署規劃於113年7至8月間於北、中、南、東及離島各舉辦1場... 觀看完整文章

說明： 一、 教育部指導「113年度藝術教育學習圈」計畫，信誼基金會主辦「信誼暑期教師動畫工作坊」，邀請教師投入兒童動畫教學的行列，為孩子培養媒體素養，啟發多元學習動能，鼓勵他們發揮創意、玩出驚奇，用影像實踐天馬行空的想像力，帶來更寬廣的舞台和成就感。 二、 兩日工作坊課程包含動畫原理介紹，動手實作，並邀請陳建廷老師分享在校園裡帶領孩子做動畫的實務經驗以及參加國外影展心得。 三、 信誼將於台北和台中舉辦工作坊，時間及場... 觀看完整文章

一、 現代人們生活充斥各種壓力，積壓的情緒與心理創傷不容易被釋放或消解，學會駕馭壓力、接納情緒，反而能成就更好的自己。 二、 本館特邀沐潮品牌創意總監、星宇航空全媒體《kiânn》的設計總監－西班牙檸檬，透過著作《我去找太陽了》，暢談流浪西班牙十幾年的心靈冒險故事，與讀者分享她如何學習溫柔接納身體的病痛、內在創傷以及死亡預告，及如何藉由藝術治療療癒了自己。期望以過來人的親身經歷與著作分享，鼓勵民眾從閱讀開始，驅散心中的烏雲，告別雨季，重新找回生命裡的陽光。 三、 講座訂於6月... 觀看完整文章

主旨： 有關國立臺灣師範大學與麗臺科技股份有限公司（以下簡稱麗臺科技）、瑞昱半導體股份有限公司（以下簡稱瑞昱半導體）合作辦理AI系列工作坊活動一案，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣師範大學113年6月12日師大產創字第1131016963號函辦理。 二、 旨揭工作坊參與對象：全國國民小學至大專校院各校所屬教師。 三、 工作坊活動資訊如下： ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市113年度「親子繪本製作研習與繪本製作競賽」實施計畫辦理。 二、 為鼓勵學童與家長合作，增近親子互動關係，培養閱讀及創作興趣，八德國民小學於113年7月13日~7月14日辦理旨案活動，於前次報名結束後尚有名額，請貴校鼓勵親子踴躍報名參加。 三、 研習活動資訊如下: (一) 活動時間: 7月13日至7月14日，每日09:00-16:00 (二) 參與對... 觀看完整文章

一、 明日閱讀協會秉承「興趣」、「身教」及「習慣」的核心理念，以「身教式持續安靜閱讀(Modeled Sustained Silent Reading，簡稱MSSR)」為推動基礎模式，於113學年度推出精心設計的教育課程：「明日雙語閱讀營」，無縫培養孩子的終身閱讀興趣及習慣，讓孩子具備終身學習力，面對充滿挑戰的未來。 二、 「明日雙語閱讀營」活動資訊如下，詳細內容請參考附件簡章。 (一) 辦理日期： １、 第一梯次為11... 觀看完整文章

說明： 一、 依據113年度桃園市兒童文學獎創作徵文比賽實施計畫辦理。 二、 為培養兒童文學創作風氣，提高本市語文教育水準，特辦理旨揭比賽，欲報名者請於113年9月27日（星期五）前，將作品依規定格式上傳至大勇國小首頁（網址：https://www.typs.tyc.edu.tw/index.php）【113兒童文學作品上傳】專區。 三、 實施辦法1份至本局網站（https://www.tyc.edu.tw/訊息公告→... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部113年6月14日臺教師(一)字第1130060429號函辦理。 二、 為提升師生對於美感智能閱讀內涵之理解，並推廣美感智能閱讀刊物《安妮新聞》於108新課綱之素養教育內涵課程的多元教學運用，邀請以「課程主題、跨域教學」為特色，並參與安妮新聞紀錄片拍攝之教師分享教學案例，以發展美感閱讀與智能學科、設計思考、生活素養結合之教育目標。三 三、 活動內容： ... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部委請國立高雄師範大學辦理「PBL-STEM+C 跨域統整學習扎根計畫」一案，請鼓勵貴校教師踴躍參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部113年6月14日臺教師(三)字第1130060757號函辦理。 二、 旨揭活動相關訊息如下： (一) 活動名稱：2024 STEM 數位跨域教育年會 / 教師創新教材教法競賽。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關國立臺灣師範大學辦理「2024 i-STEAM PowerTech 青少年科技創作競賽」一案，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣師範大學113年6月12日師大工教字第1131016215號函辦理。 二、 旨案相關活動訊息如下： (一) 活動對象：就讀國內高中、國中小之在學學生（若為應屆畢業生請依原學籍報名）。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國教署113年6月7日臺教國署國字第1135502010號函辦理。 二、 旨案相關訊息臚列如下： (一) 遴選資格：教師應為國中小現職合格教師，具備五年以上合格教師之教學服務年資及三年以上直轄市、縣（市）輔導團兼任輔導員或二年以上直轄市、縣（市）輔導團專任輔導員資歷。具備特殊資歷（如power 教師）或條件者，直轄市、縣（市）輔導團年資得酌予縮短。 (二... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本局113年5月8日桃教小字第1130042515號函辦理。 二、 旨揭活動摘述如下（詳如實施計畫）： (一) 活動日期：113年8月19日（星期一）至同年8月24日（星期六），共計6日。 (二) 參加對象： １、 就讀本市國小四至六年級、國中七丶八年級之原鄉馬祖籍（父或母一方為馬祖籍即屬之... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國教署113年6月11日臺教國署國字第1130068939號函辦理。 二、 為提升國中小英語教師教學專業能力，國教署委請臺師大依國小及國中教育階段分別辦理旨揭工作坊，期透過全英語教學實踐、影片示例及實作討論，提升國中小英語教師全英語教學策略與技巧。 三、 實施對象：全國現職國民小學及國民中學英語教師、英語代理教師及英語科實習教師。 四、 各場次報... 觀看完整文章

說明： 一、 全世界的大人都憂慮網路對小孩的影響，然而，到現在為止，卻沒有人想要「正面迎戰」。所謂正面迎戰，就是─師生聯手：拆穿演算法營造的假相，揭發影音話術的騙局，建立自我防護的機制，培養每個小孩的自體免疫力！ 二、 在這個網路的時代，大部分的小孩 (包括青少年)，已經被網路俘虜，如何「搶救」被俘的小孩，各界討論甚多；我們以為，必須有學校教育的參與，才能有實質的效果。理由無它，小孩每天有八小時在學校中生活，這是連父母都不會有的「可及性」。但師生在校已有既定的「教與學」的活... 觀看完整文章

說明： 一、 依據花蓮縣政府113年6月12日府教課字第1130113117號函辦理。 二、 為讓學生主動探究在地人文、鄉土歷史、自然地理與海洋環境及多元族群融合，體認花蓮文化之美，進而塑造其鄉土情懷及培養在地文化涵養，強化對自然環境尊重及相容並蓄的思維，特辦旨揭競賽。 三、 旨揭競賽相關資訊如下： (一) 參與對象：全國國民中、小學學生。(請依照113學年度學籍... 觀看完整文章