說明：    一、依據教育部112年5月25日臺教資(六)字第1122702185號函辦理。 二、為加速環境教育人員認證申請流程，教育部於綠色學校夥伴網路平臺建置「環境教育人員認證線上申請系統」（預計於112年6月初正式上線），惠請多加利用(網址：https://www.greenschool.moe.edu.tw/gs2/)。 三、檢送線上系統操作手冊，如有問題請逕洽教育部委辦團隊育成環保有限公司王小姐或鄭小姐，電話：(02)6630-9988分機113、121。

說明：    一、依據本府海岸管理工程處112年5月24日桃海保字第1120003777號函辦理。 二、每年4月至8月期間是二級保育類小燕鷗遠從印尼、澳洲、紐西蘭等地飛抵臺灣繁殖棲地的季節，從5、6月開始尋覓伴侶，共築愛巢並孵蛋育雛，至7、8月返回南方，為使民眾對小燕鷗更深入認識，並以實際行動保護小燕鷗，達到海鳥保育生態教育意義，爰於112年6月3日至25日期間，每週例假日於竹圍漁港北岸停車場，舉辦「2023候鳥漫波 啾一夏！」活動，並提供小燕鷗導覽解說、DIY體驗、闖關遊戲等體驗，詳細活動資訊可參閱活動Facebook粉絲專頁「許厝港濕地秘境」(網... 觀看完整文章

說明：    一、依據本府112年5月23日府農林字第1120136609號函辦理。 二、林務局本(112)年度補助社團法人中華民國自然生態保育協會執行「推動生物多樣性永續發展策略暨教育培訓計畫」，為培訓推廣生物多樣性理念之種子人員，爰規劃旨揭四天培訓課程，期強化學員生物多樣性推廣技能及環境教育策略。 三、檢附召募簡章1份，本次活動費用共5,200元，請於112年6月13日(二)中午12時前至線上報名系統https://url.forest.gov.tw/ahtmj，填寫報名及甄選審查資料，入選者將另寄送通知及繳費方式；全程出席者，將給予公務人... 觀看完整文章

說明：    一、依據本局112年5月17日桃教體字第1120044546號函辦理。 二、旨案係為協助學校長期推動環境教育之教職員符合申請資格 ，以鼓勵參與環境教育人員認證。透過環境教育人員認證研 習提升學校環教推動人員之環境教育素養，以利後續於學校 推動環境教育工作。 三、研習資訊如下： (一)  辦理時間：112年7月4日(星期二)至7月7日(星期五) (二)  辦理地點：桃園市大溪區大溪國民小學（桃園市大溪區登龍路19號）圖書館2F視聽教室。 (三)  研習人數：市內高國中小校長及教師共90... 觀看完整文章

說明：    一、依據國立臺灣圖書館112年5月18日圖中字第11211001150號函辦理。 二、該館為配合教育部環境教育推廣政策及推廣中山樓活動計畫，使一般民眾及學生能夠愛護自然環境及認識中山樓，以達社會教育之目的，特辦理此活動。 三、本活動內容如下： (一)  活動時間：本(112)年7月1日(星期六)9:20~15:00。 (二)  活動地點：陽明山中山樓及周邊區域。 (三)  參加對象：親子及有興趣民眾100~120人，國小以下學童需與1位家長共同報名參加。。 (四)  ... 觀看完整文章

說明：    一、依據教育部112年5月19日臺教資(六)字第1120050454號函辦理。 二、該公司推出原創環境教育繪本「大氣的守護者」，繪本內容以平易近人之語彙，活用台灣在地文化元素，將部落傳說改編為認識溫室氣體之冒險，期盼將環境保護理念深植學童心中，落實環境教育向下紮根理念。 三、此繪本可作為「環境教育」之補充教材，希冀藉由繪本內容之解說，將永續之種子播種於學童心中，逐步落實環境教育扎根。 四、如有意申請，請隨信請附上申請人、申請人所屬學校、連絡電話、環境教育人員證明及寄送地點等資訊，另考量資源有限，一證僅供申請1冊實體繪本。 ... 觀看完整文章

說明：    一、「台灣黑熊」是「瀕臨絕種」的保育類野生動物，具有獨特的生態、保育和文化的價值，需積極的保育行動以改善其族群現況。然而現今其面臨到不少生存困境，主要是人為活動所致，包括：棲息地減少或破壞、道路開發、遊憩干擾、非法狩獵及黑熊保育宣導不足...等問題。 二、為讓「愛護動物、珍愛環境」的動物保育與環境保護意識內化扎根於心中，並對台灣黑熊的棲息地環境、生活方式及保育困境...等議題有更深入的認識，本校很榮幸邀請到「台灣黑熊媽媽」-黃美秀教授親臨本校進行專題講座，相信在其第一手保育經驗專業分享及現身說法下，定能讓所有參與的教師都收穫良多。 ... 觀看完整文章

說明：    一、本館為配合教育部環境教育推廣政策及推廣中山樓活動計畫，使一般民眾及學生能夠愛護自然環境及認識中山樓，以達社會教育之目的，特辦理此活動。 二、本活動內容如下： (一)  活動時間：本(112)年7月1日(星期六)9:20~15:00。 (二)  活動地點：陽明山中山樓及周邊區域。 (三)  參加對象：親子及有興趣民眾100~120人，國小以下學童需與1位家長共同報名參加。。 (四)  活動內容：人文生態踏察、草山生態體驗、蓪草闖關活動。 (五)  報名費用... 觀看完整文章

說明：    一、依據行政院農業委員會特有生物研究保育中心112年5月16日農特解字第1123615203號函辦理。 二、本案係為使資源永續利用，以該中心自然保育環境教育場域推動各項課程講座及活動，加強國人對自然保育及生物多樣性的了解，鼓勵學生走出校園至環境教育場域設施學習，以激發其對自然環境的情意進而參與生態保育行列。 三、本計畫將接受30所全國國中小學申請至該中心保育教育館(南投縣集集鎮民生東路1號)進行環境教育，活動期間為民國112年5月22日至112年9月15日止。 四、本活動採網路報名(https://forms.gle/Hev... 觀看完整文章

說明：    一、依據教育部國民及學前教育署112年5月12日臺教國署學字第1120062588號函辦理。 二、鑑於校園年輕族群為愛滋防治之重點對象，而愛滋防治教育之落實有賴於第一線教師及教育工作者之協助，該會針對莘莘學子製作愛滋防治「密室逃脫」活動式課程，以提升教師教學能力，落實性傳染病防治之教育。 三、課程分別針對國小、國中辦理研習課程3場次，第2、3場次預計於本年7月5日(星期三)假南投縣德興國小舉行及本年7月7日(星期五)假高雄市文府國小舉行，全程參加核予6小時研習時數，請貴校轉知相關領域教師及教育行政人員報名參加，並惠允給予公假。 ... 觀看完整文章

說明：    一、依據衛生福利部中央健康保險署112年5月15日健保企字第1120680938號函辦理。 二、為讓國小學童易於瞭解全民健保理念及正確就醫行為，該署與如果兒童劇團共同製作「健保小劇場-陪你長大，陪你健康一輩子」及「健保的大禮物等你來打開」兩支影片，並製作影片電子書，期將健保理念、正確就醫行為、健保數位服務完整呈現，提升國小學童認同健保核心理念及珍惜健保資源。 三、前開影片及電子書，已置於該署全球資訊網(影片：https://gov.tw/k8A電子書：https://gov.tw/bhK)，並製作QR code於後附單張，請協助轉... 觀看完整文章

說明：    一、依據本府112年5月16日府環永字第1120130178號函辦理。 二、本(112)年期透過甄選在地種子單位針對一般退休族群、家庭主婦（夫）等非勞動力人口，規劃活潑、輕鬆有趣之環境教育系列課程，讓非勞動力人口能夠更加瞭解如何於生活中力行綠生活，讓我們一同努力，種下一顆綠種子吧！ 三、旨揭甄選自即日起至112年6月30日（星期五）前開放申請，申請資格、補助額度等相關內容摘述如下： (一)  申請資格：凡為政府立（備）案之社區發展協會、民間團體及各級學校皆可提案申請。 (二)  補助額度：本年預計甄... 觀看完整文章

說明：    一、依據教育部國民及學前教育署112年5月11日臺教國署學字第1120062230號函辦理。 二、本次活動呼應12年國教環教議題教學，優先針對具環境教育教學相關經驗者進行招生，對象包含國高中、國小教師、各縣市環境教育輔導團、通過教育部環境教育認證之環境教育人員、地方環保局培訓之土壤及地下水污染環境教育種子教師等，將辦理桌遊教學體驗及教師增能培訓活動，透過桌遊進行土壤及地下水相關主題教學，推廣土水整治觀念。 三、本案參與人員由各所屬學校依權責核予公假登記，該署將提供參與人員教師研習時數、環境教育人員展延時數各3小時。 四、檢附... 觀看完整文章

說明：    一、依據「教育部國民及學前教育署補助實施戶外教育與海洋教育要點」辦理。 二、為促進桃園市各級學校教師對戶外教育的認識，提升跨領域資源整合及教學能力，讓學生能對自然環境生態及世界議題有更多的關心，提升教師行動力，以達成「自發」、「自省」、「友善」、「關懷」等教育願景。 三、旨揭研習相關資訊如下： (一)  活動內容： １、海洋獨木舟及生態體驗 (１)  時間：112年5月27日(六) 上午7:30~下午5:30 (２)  地點:金山青年活動中心（新北市金山區青年路1號） (... 觀看完整文章

說明：    一、依據教育部國民及學前教育署112年5月10日臺教國署學字第1120059274號函辦理。 二、有關COVID-19確診者隔離治療費用支付對象，該中心111年12月28日肺中指字第1113700637號函知，自本(112)年1月1日起，不具健保身分之非本國籍人士在臺期間確診，其隔離治療期間相關費用由個案自行負擔。 三、該中心業奉准於本年5月1日解編，COVID-19同日調整為第4類傳染病，符合病例定義之COVID-19確診者，其隔離治療費用之支付依傳染病防治法第44條第3項規定辦理，經主管機關施行隔離治療者(含不具健保身分之非本... 觀看完整文章